函，為「職業學校技術及專業教師甄審登記遴聘辦法」名稱修正為「高級中等學校專業及技術教師遴聘辦法」，並修正條文，請查照案。

依本法第二十九條規定：「高級中等學校得置專業及技術教師，遴聘具有實際經驗之人員，擔任專業或技術科目之教學；其聘任、解聘、停聘、不續聘、請假、申訴、待遇、福利、退休、撫卹、資遣等事項，準用教師之規定；其分級、資格、進修、成績考核及其他權益等事項之辦法，由中央主管機關定之。」及教育人員任用條例第二十條第一項規定：「偏遠或特殊地區之學校校長、教師之資格及專業科目、技術科目、特殊科目教師及稀少性科技人員之資格，由教育部定之。」，爰修正本辦法之法源依據。

一、依本法第二十九條規定：「高級中等學校得置專業及技術教師，遴聘具有實際經驗之人員，擔任專業或技術科目之教學」，爰配合將現行第一項所定「技術及專業教師」修正為「專業及技術教師」；並刪除專業及技術教師技術科目教學以「實習為主」之限制規定。 二、第二項酌作文字修正。

一、條次變更。 二、修正第一項第一款、第三款及第四款文字，強調專業及技術教師應具備相當年限之業界實際工作經驗，以與一般教師教學專長有所區隔；第二款未修正。 三、現行第二項，教育部（以下簡稱本部）目前係以「特殊成就」或「作品」作為資格審查內容，並定有行政規則明定之，且其內容相當於第一項第四款「具有特殊造詣或成就」之裁量基準，故將現行第二項刪除，改由本部本職權訂定第四款之裁量基準。 四、為明確規範其資格歸屬及認定基準，爰增列第二項，明定具第一項資格者歸屬之類、群、科及認定基準，由本部定之。

一、條次變更。 二、第一項由現行第一項修正移列。以一般教師資格之取得，依師資培育法及教師法之規定，於修畢師資職前教育課程，通過教師資格檢定，取得教師證書後，方得至學校應聘。依本辦法第六條規定，專業及技術教師僅得為專任教師總員額之八分之一，為避免造成過多儲備之專業及技術教師，形成不必要之民怨，爰於第一項明定專業及技術教師其證書之取得及學校聘任之程序，由學校經公開甄選後，再檢具所需文件、資料，報中央主管機關審查後，發給專業及技術教師證書，再由學校聘任之。另因專業及技術教師聘任之員額以專任教師總員額之八分之一為限，爰第五款申請核發專業及技術教師，應提供學校員額編制表，以利主管機關參酌。 三、為利查核申請人所附經歷及考試及格證明文件之真偽，爰增列第二項明定中央主管機關得請求其他目的事業主管機關協助查核。 四、現行第二項移列修正條文第五條第一項規定。 五、已取得專業及技術教師者，依教師聘任程序，公開甄選，經教師評審委員會審查通過後，逕由學校以專業及技術教師聘任之，無須重新申請發證。

一、條次變更。 二、第一項由現行條文第七條第二項修正移列，明定經中央主管機關審核通過者，發給專業及技術教師證書。 三、第二項明定通過中央主管機關審核並取得專業及技術教師證書之人員，學校始得聘任之。

一、條次變更。 二、整併現行第一項及第二項，明定高級中等學校專任專業及技術教師員額比例及其例外規定。 三、依高級中等學校教育資源分布與調整專案調查結果，目前高級中等學校之藝術群、設計群、餐旅群等群師資，各校聘任之合格教師比例偏低，類此群科教師之專業及技術教師之聘任比例即屬本條所稱特殊情形。

一、本條新增。 二、本法第二十九條規定專業及技術教師之聘任、解聘、停聘、不續聘、請假、申訴、待遇、福利、退休、撫卹、資遣等事項，準用教師之規定，爰增列本條明定其分級，亦比照教師之規定。 三、考量目前教師法尚未對教師分級有所規定，本辦法明定比照教師之規定，以因應未來教師法對教師分級增修條文之情況，爰增訂本條文。

一、本條新增。 二、專業及技術教師原為借重其專業及技術實務經驗，故其學歷得為高中以上。與一般教師需為大學以上之學歷不同，另為持續強化專業及技術教師之實務教學能力，基於終身學習之精神，爰於第一項明定專業及技術教師得在國內、外學校或機構，修讀與職務有關之學分、學位或至與學校合作機構或與任教科目領域有關之業界，從事與其專業或技術有關之研習、研究等活動。 三、鑑於本法第二十九條規定，專業及技術教師其待遇、福利等準用教師之規定，為使專業及技術教師與一般教師之進修之方式、給假、條件、獎勵、費用之補助、應盡之義務及其他相關事項，有其同等之對待，爰於第二項明定其準用教師進修研究獎勵辦法之規定。

一、本條新增。 二、為使專業及技術教師之成績考核與一般教師有同等之對待，明定公立學校專業及技術教師之成績考核比照公立學校一般教師之成績考核規定辦理，另依私立學校法施行細則第三十三條第四項規定：「私立學校教職員之薪給、考核，準用公立同級同類學校之規定辦理。」爰明定私立學校聘任之專任專業及技術教師之成績考核準用公立一般教師之成績考核規定辦理。

一、本條新增。 二、為保障專任專業及技術教師之權益，爰明定其他權益事項，由學校於教師聘約中定之。

明定本辦法之施行日。